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时间:2021-11-20

  

 

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  培植和踐行社會主義要旨價值觀,是推進中國性格社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務,要融入國民教学全過程,從小抓起、從學校抓起,做到進教材、進課堂、進頭腦。2016年,國家啟動中小學生研學游览,山東省青州市依托豐厚的文明積澱和游历資源,琢磨研學旅行靠山下栽培和踐行社會主義重点價值觀的青州方略,借助研學小課題,撰寫育人大著作。

  一是正在机闭謀篇上動激情。關於推進中小學生研學游历的意見指出:開展研學游历,有利於促進學生作育和踐行社會主義中央價值觀。青州市堅持以社會主義主题價值觀為指導,整體构制謀篇。

  實施全域研學。挂牌开发青州市中小學研學旅行筹商目的,召開研學游览啟動大會﹔承辦中國逛历社協會研學游览分會开发大會﹔發起濰坊市研學游览產品变更會﹔打制四大類72處研學基地,創修12個鄉愁記憶館﹔研發行走的課程行行重行行研學實踐活動課程﹔組修研學導師團隊,開展師資培訓。這些舉措旨正在推進全域研學區修設,構筑青少年要旨價值觀栽培和踐行的平台。

  開啟跨界聯動。強化研學育人念念認識,做到三到位三統一,即思思認識、职责原則、關鍵節點到位﹔價值探寻、研學目標、師資筑設統一。啟動由政府主導的研學游览跨界聯動形式,推動要旨價值觀立體化、全時空滲透,實現核心價值觀對研學旅行的全盘引領。

  二是正在整合融入上做著作。研學旅行是效果和踐行主题價值觀的有力陣地。青州市把中央價值觀整合融入研學逛历,實現树德樹人效能的最大化。

  課程融入。研發紅色追憶、古城覓蹤、齊風魯韻長、齊魯青未了等八大主題課程。科學解讀中央價值觀內涵,正在課程中系統陈设節點,設置錨點,插入觸點,讓核心價值觀成為時時喚醒學生心绪體驗和價值筹议的紅線。

  基地植入。打制紅(革命傳統)、黃(財富經濟)、藍(科學技術)、綠(環境生態)四類研學基地。深挖研學基地文明內涵,發現、擴大和增強大旨價值元素的內生點,凿凿植入重心價值觀,讓中央價值找寻成為基地文明的有機組成部分。

  道程嵌入。設計四大類36條研學游览道線,以知識點本事點興趣點商议點的权术,把重心價值觀嵌入研學途程,造成行前构制設點、行中體驗悟點、行后反思串點的嵌入式、漸進性教學计谋。

  三是正在體驗內化上謀設計。研學游览重實踐體驗,正在活動中體驗,正在體驗中感悟,正在感悟中強化價值認同,實現價值內化。

  青州市追求一主題众觸點一觸點众體驗一體驗众共鳴內化政策,系統設置關於主题價值觀的場景、物象、圖文、標識等众類型觸發點,酿成觸發鏈條,用用心调理的一草一木、一事一物激活認知,沖擊热情,讓學生產生思思和激情上的共鳴。

  重視众感官協同,通過觀、聽、觸、說、演、悟等众感官參與和情境創設、模擬體驗、基地演講、現場訪談、實地考试等活動,讓要旨價值觀入眼中听、入腦入心、由外而內、由淺入深,真正實現內化。

  四是正在踐行落實坎坷功夫。社會主義重心價值觀要觸及靈魂,更要落實於行動。學到心裡,行正在说上,自覺踐行才是底子。

  青州市組織學生正在集體游历、蚁合食宿中,通過結對子照鏡子找靶子,主動與我人對照,反思行為,探寻不足,開展批評。把持群體效應和集體力气,正在以人為鏡結對學習中擢升踐行本事。

  運用觀察—尋標—仿照—塑形—反饋—評價行為塑制形式,引導學生尋標對標學榜樣,向目標人物看齊﹔同時,編制評價量規,通過众種反饋評價程序,不斷強化目標行為,鞏固踐行门径。

  比年來,圍繞研學游览與重点價值觀主題,青州市廣大青少年撰寫優秀研學報告3000余篇,率领部門開展研學道上話發展研學歸來說黨恩主題演講50余次,評選研學逛历儒雅小名士280名,良习好少年350名,激勵廣大青少年正在研學+逛历的體驗中经受元气心灵洗禮,筑牢社會主義主题價值觀的基础。

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